Bapak/Ibu guru telah mempelajari konsep pendekatan CRT. Kini saatnya Bapak/Ibu guru mengajak rekan sesama guru/kepala sekolah/pengawas untuk dapat melakukan studi kasus bersama. Diskusikan alternatif solusi kedua contoh kasus di bawah ini dari sudut pandang penerapan CRT.

            Contoh Kasus 1

    Pak Surya adalah guru matematika. Pekan ini Pak Surya akan menyampaikan materi mengenai perkalian. Sekolah Pak Surya berlokasi dekat dengan pasar dan sebagian besar dari orang tua peserta didik merupakan pedagang. Bagaimana kegiatan pembelajaran yang sebaiknya dirancang oleh Pak Surya dengan menerapkan pendekatan CRT?

Contoh Kasus 2

     Ibu Nisa adalah guru Bahasa Sunda. Ibu Nisa menemukan bahwa peserta didiknya berasal dari berbagai suku dan hanya sebagian kecil yang merupakan Suku Sunda. Sebagian besar mereka mengalami kesulitan untuk mengikuti pembelajaran tersebut. Bagaimana strategi yang dapat dilakukan Ibu Nisa untuk dapat menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dengan menggunakan pendekatan CRT?

            

        Oleh : Misda Liani

Hasil Telaah Rancangan Pembelajaran dengan Pendekatan TaRL

Tabel 3.1 Telaah rancangan pembelajaran berbasis pendekatan TaRL

 

Komponen Pembelajaran	Hasil Telaah
Contoh:   Tujuan pembelajaran	Contoh:   menggambarkan kebutuhan peserta didik yang beragam
Tujuan pembelajaran	1. Peserta didik dapat menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks prosedur terkait dengan resep makanan/minuman dengan tepat. 2. Peserta didik mampu membuat teks prosedur terkait resep makanan/minuman pendek dan sederhana sesuai dengan konteks penggunaannya dengan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli dan bertanggung jawab.
Asesmen awal	Peserta didik  mempelajari teks prosedur sederhana pada tingkat sebelumnya dan memahami penggunaan Bahasa Inggris untuk mengungkapkan langkah-langkah dalam melakukan sesuatu
Asesmen formatif	Kuis singkat tentang fungsi sosial dan struktur teks prosedur.
Asesmen sumatif	Tugas membuat teks prosedur dan presentasi kelompok
Kegiatan pembelajaran berdasarkan hasil asesmen awal	Pendahuluan : Salam sapa, presensi, penjelasan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti: Eksplorasi> Guru membagi siswa ke dalam kelompok kecil dan memberikan teks prosedur terkait resep. Setiap kelompok menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks tersebut. Elaborasi> Setiap kelompok membuat teks prosedur sederhana tentang resep makanan/ minuman yang berbeda. Presentasi> Setiap kelompok atau perwakilan mempresentasikan hasil kerja mereka di depan kelas, sedangkan kelompok lain menanggapi.

                                                                 

Oleh : Misda Liani (SMPN 1 Amuntai Utara)